Esta red se ha convertido en un espacio de interacción, aprendizaje e información para apoyar las actividades y la labor diaria de aquellos maestros que construyen tejido social en las instituciones educativas de los corregimientos de Medellín. Actúa de forma coordinada reflexionando sobre la práctica de aula con el fin del optimizar su quehacer
La integran maestros de instituciones públicas, privadas y oficiales del municipio. En esta red se reflexiona sobre la praxis docente, apoyados en el uso de las nuevas tecnologías persiguiendo la mejora de los procesos escolares.
El trabajo de este grupo de maestros se ha focalizado en los procesos de evolución de la formación docente en el área del Lenguaje. En dicha red se analiza la interpretación de elementos como el signo, y a partir de los resultados se identifica aquello que está representado. Con estas actividades posibilitan el intercambio
Este grupo de maestras busca contribuir a la visibilización del papel que desempeñan las mujeres en la escuela. Pretenden la construcción de una sociedad democrática donde se reconozca tanto a hombres como mujeres en igualdad de derechos para permitir una sociedad más equitativa.
Es un conjunto de personas, docentes e investigadores que tienen como objeto las temáticas epistemológicas y metodológicas de las Ciencias Sociales o investigaciones empíricas que las problematizan. Este grupo comparte conocimientos, capacidades y recursos, actuando de manera coordinada para alcanzar una meta en común.
Esta red se concibe como un proceso de reflexión de sus integrantes, desde el que se busca el mejoramiento de los métodos de enseñanza y el aprendizaje significativo de las ciencias a través de la resignificación del rol del maestro. La formación continua, la construcción colectiva y la formación integral son un objetivo en
La red está conformada por un grupo de docentes que se reúnen para reflexionar y mejorar los entornos de aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento. En las secciones de trabajo que se desarrollan, se implementan prácticas significativas de enseñanza que se reflejan en la secuencia didáctica que utilizan, en busca de potencializar la
