Taller “Biblioteca escolar: un territorio etnoeducador”

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Inscripciones a partir del 9 de marzo

Día del taller: viernes 23 de marzo de 2018

Hora: 8:00 a.m. a 11:00 a.m.

Lugar: Escuela del Maestro. Calle 51 # 40 - 155

Dirigida a bibliotecarios escolares y maestros de las instituciones educativas públicas y de cobertura, de Medellín.

El taller “Biblioteca escolar: un territorio etnoeducador”, está dirigido a bibliotecarios escolares y maestros de instituciones educativas de Medellín, interesados en el vínculo entre la etnoeducación y las prácticas de lectura, escritura y oralidad que se pueden generar en ambientes escolares, pero también en actuaciones ciudadanas en general, como parte del reconocimiento de las diferencias que habitan los territorios.

Con el taller, entre otras cosas, se pretende explorar las posibilidades didácticas del material de la colección Territorios Narrados, escrito por diferentes comunidades étnicas a lo largo y ancho del país, que encontramos en las bibliotecas escolares de la ciudad de Medellín, y hace parte del Plan Nacional de Lectura y Escritura: Leer es mi cuento y que es de libre acceso.

Una oportunidad para reconocer que todos somos territorios étnicos.

Par académico: Fernando Palacios

Es maestro en comisión en la Secretaría de Educación de Medellín; pertenece al programa de Educación Inclusiva, donde coordina la Línea de Etnoeducación: Ruta Vos. Es Magíster en Gobierno y Políticas Públicas, con énfasis en construcción de Paz para el Pacífico; Especialista en Cultura Política y Pedagogía de los Derechos Humanos, Especialista en Didáctica del Arte, Licenciado en Pedagogía Reeducativa. Exconsejero Municipal de Cultura de Medellín, maestro y líder afrocolombiano.

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Socialización: Investigación cualitativa y transformación Cartilla para primaria y secundaria

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Ilustración:
Manuela Orozco Osorio
I.E. María Montessori, Castilla.
Grado Noveno, 2017

Socialización de publicaciones investigativas

Ejercicio investigativo y estético de la maestra Adriana Bermúdez Carvajal y estudiantes de la institución educativa María Montessori, con el apoyo de Mova.

Objeto de reflexión y apropiación de la lógica y dinámica de la investigación escolar en las instituciones educativas de la ciudad.

Fecha de inicio: 15 de marzo de 2018
Hora: 6:00 p.m.
Lugar: Auditorio de Comfama, sede San Ignacio, Calle 48 #43-87
Se entregará un ejemplar de la cartilla a cada asistente.

 

 

 

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Lenguaje en contexto

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La formación de diseño de situaciones en contexto, es una propuesta de trabajo, orientada a mejorar las habilidades en el diseño metodológico para solucionar falencias en las áreas de estudio.  Se trata de un acercamiento a las maneras de preguntar, evaluar y medir la capacidad cognitiva del estudiante, en un contexto problémico específico, de cualquiera de las áreas del saber.  

La formación se desarrolla a través de una metodología que integra el conocimiento teórico, elementos básicos del lenguaje y las diversas formas de preguntar, a través de las cuales es posible poner en funcionamiento el saber, orientado a una solución especifica de un problema o situación problémica. La metodología utilizada, se desarrolla a través de talleres prácticos, en los cuales el docente debe preguntarse por las maneras aprender y enseñar el lenguaje en su contexto.

Fecha de inicio: 22 de marzo 
Fecha de finalización: 17 de mayo
Horario: jueves de 8:00 a.m. a 11:00 a.m.
Duración: 30 horas: 24 presenciales y 6 de asesoría
Requisitos: Docentes, directivos docentes (rectores y coordinadores) de instituciones oficiales, privadas y de cobertura del municipio de Medellín. (Los docentes de Instituciones privadas deben traer constancia laboral).

Lugar: Escuela del Maestro – Calle 51 #40-155. Avenida La Playa

 

 

 

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Procesos de lectura y escritura como mediadores del conflicto escolar

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Se explora la literatura y los procesos de lectura y escritura para crear narrativas que permitan el diálogo y la reflexión para la solución de conflictos en el entorno escolar.

La propuesta cuenta con una serie de talleres experienciales entre los cuales están: Auto referenciación lectora, De la indiferencia a la transformación, Juntos es mejor, Voces valientes, El hilo de la vida, Humor y creatividad en la solución de conflictos, entre otros.

Durante el desarrollo de la propuesta se da un espacio para co-creación colectiva y la socialización de experiencias.

Fecha de inicio: 23 de marzo 
Fecha de finalización: 18 de mayo
Horario: viernes de 8:00 a.m. a 11:00 a.m.
Duración: 30 horas: 24 presenciales y 6 de asesoría
Requisitos: Docentes, directivos docentes (rectores y coordinadores) de Instituciones oficiales, privadas y de cobertura del municipio de Medellín. (Los docentes de Instituciones privadas deben traer constancia laboral).

Lugar: Escuela del Maestro – Calle 51 #40-155. Avenida La Playa

Nombre del par académico o docente orientador:

Juan Pablo Hernández Carvajal:
Licenciado en Idiomas de la Universidad de Antioquia. Master en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes de la Universidad Autónoma de Barcelona.

 

 

 

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Gestión curricular en el aula

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Gestión Curricular de Aula es un proceso de formación cuyo objetivo es promover la capacidad de diseño, planificación, instalación y evaluación de los procesos institucionales apropiados para la implementación curricular en el aula, aseguramiento y control de calidad de las estrategias de enseñanza, monitoreo y evaluación de la implementación del currículo.  

Fecha de inicio: 20 de marzo 
Fecha de finalización: 22 de mayo
Horario: martes de 2:00 p.m. - 5:00 p.m.
Requisitos: Docentes, directivos docentes (rectores y coordinadores) de instituciones oficiales, privadas y de cobertura del municipio de Medellín. (Los docentes de Instituciones privadas deben traer constancia laboral).

Lugar: Escuela del Maestro – Calle 51 #40-155. Avenida La Playa

 

 

 

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Actualización en la enseñanza de la educación física como eje dinamizador del desarrollo humano

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Todas las personas tienen derecho al deporte y la recreación, como actividades que benefician el desarrollo individual y colectivo, a través de múltiples posibilidades pedagógicas que faciliten la reflexión, la actualización, la retroalimentación y la formación de los docentes.

La Educación física no es sólo práctica, sino que también posee una fundamentación teórica, y al formar los docentes, contribuirá a una nueva forma de pensar, como actividad que implica esfuerzo físico y mental en donde el individuo desarrolla sus capacidades y habilidades para obtener una mejor calidad de vida, en tanto que se busca que el conocimiento interactúe de forma dinámica con la acción.

Estar educado físicamente para saber cuidar de sí como cuerpo que se tiene y que se es, no es saber de memoria los músculos, los huesos, los sistemas, o pasar los test de evaluación del desarrollo de la capacidad física. Con certeza no está educado físicamente quien desconoce su cuerpo, quien no sabe del cuidado de sí o quien no establece las relaciones adecuadas con los demás y con el medio.

Fecha de inicio: 23 de marzo 
Fecha de finalización: 26 de mayo
Horario: viernes de 8:00 am a 11:00 am
Requisitos: Docentes, directivos docentes (rectores y coordinadores) de Instituciones oficiales, privadas y de cobertura del municipio de Medellín. (Los docentes de Instituciones privadas deben traer constancia laboral).

Lugar: Aula Multiple, Escuela del Maestro – Calle 51 #40-155. Avenida La Playa

Nombre del par académico o docente orientador:

Daniel Peláez Ramírez
Profesional en formación con énfasis en desarrollo e implementación de actividades físicas y deportivas, con alta capacidad para trabajar en equipo y bajo presión, mostrando compromiso y liderazgo para sobresalir frente a los retos, responsabilidades y proyectos. La ética y la disciplina caracterizan la formación recibida por este Profesional en Actividad física y deportes. Receptivo, honesto, responsable, respetuoso y proactivo, con intenciones fuertes tanto de aportar como de aprender y adquirir conocimientos que contribuyan tanto a su vida laboral como personal. 

 

 

 

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